!Bienvenidos! Evaluar para mejorar

“El trabajo del docente no es enseñar;
el trabajo del docente es propiciar
que sus alumnos aprendan”
Frida Díaz Barriga

Buenos días


En este espacio encontrarán las orientaciones a tener en cuenta para el seminario de la maestría correspondiente al componente de "Evaluación de las Ciencias".

Por favor, resuelva los siguientes interrogantes y en la sesión de trabajo del 31 de julio dialogaremos un poco frente a sus respuestas:


Existen variados problemas que sólo pueden ser resueltos si si se los encara desde diferentes ángulos. He aquí una pequeña recopilación de ejercicios interesantes que se resuelven por medio del pensamiento lateral en lugar de la pura lógica.
¡El estudiante que resuelva los cinco ejercicios propuestos recibe un premio sorpresa! Buena suerte – Ánimo

1. ¿Por qué los estilistas de Manizales prefieren cortar el pelo a diez gordos antes que a un flaco?

2. Un hombre yace muerto en un campo. A su lado hay un paquete sin abrir. No hay nadie más en el campo. ¿Cómo murió? (Ayuda: conforme se acercaba el hombre al lugar donde se le encontró muerto, sabía que irremediablemente moriría).
3. Si un hombre hace un agujero en una hora y dos hombres hacen dos agujeros en dos horas. ¿Cuánto tardará un hombre en hacer medio agujero?
4. Sobre una mesa había una cesta con seis manzanas y seis chicas en la habitación. Cada chica cogió una manzana y sin embargo una manzana quedó en la cesta. ¿Cómo? "
5. En una habitación en la que no hay ningún mueble ni ningún objeto, aparecen un hombre ahorcado y un charco de agua exactamente bajo sus pies. ¿Cómo ha conseguido este hombre suicidarse?

Tomado de www.acertijos.net


Es un placer para mi compartir con ustedes mis experiencias y elementos clave de la Evaluación de las Ciencias

¡Nos veremos en las sesiones de trabajo del 31 de julio y del 1 de agosto!


María Luisa Álvarez Mejía

Magister en Educación

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